Thèse qui peut 2022 

Amina HASSAN MOHAMED, EFTS, ALLPH@,  La co-construction de la compétence interculturelle dans l’appropriation du français par des élèves allophones inscrits dans le dispositif UPEAA

Léa MASSAVIE, CERTOP, TESC, Les relations d’interdépendance entre la sphère professionnelle et la sphère scolaire : l’exemple des formations professionnelles « aux métiers de la relation client.e »

Renaud REMOND, ERRAPHIS, ALLPH@, La notion de livre fantôme en philosophie

Luc SAUTIN, Il Laboratorio, ALLPH@, Représenter un particulier: problèmes de représentation chez Montaigne

Lucie DUMAS, ALLPH@, LLA-Créatis, Théâtres musicaux contemporains en langue française : une dramaturgie du détour

Heïdhi BIKOUTA AH-LONG, LCPI, CLESCO, Impact de l’attribution de valeur à la différence en soi et hors soi, interculturation et listes de psychologues « safes, racisé.es » vers des consciences interculturelles

Paraskevi SIMOU, LCPI, CLESCO, Compétence interculturelle et anxiété d’ambigüité dans le contact culturel organisationnel : analyse de l’impact de facteurs individuels et culturels

Alexia ROSSO, CREG, ALLPH@, La place et la question des femmes (Frauenfrage) dans le champ de la modernité littéraire germanophone (1885 – 1914)

Pauline MARTOS, CAS, ALLPH@, Dialogues transatlantiques : traduire et retraduire Albert Camus aux Etats-Unis