Catégorie : Sciences de l’éducation
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Les albums jeunesses – ON « R » S02E09
Combien d’enfants parlent plusieurs langues à la maison en France ? 1 sur 5 selon Euriell Gobbé-Mévellec. La chercheuse à l’Université Toulouse – Jean Jaurès s’intéresse à la visibilité à l’école des langues et cultures qui composent la société. Ses travaux portent sur les formats et l’usage à l’école des albums jeunesse plurilingues, multilingues, et…
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1979-2000 : une filière de formation au service de la structuration d’un métier – Animation socioculturelle, de l’éducation populaire au marché #4
Dans cet épisode, nous allons nous explorer la période allant de 1979 à 2000 en nous intéressant rapidement au contexte politique, aux acteurs de l’animation et surtout aux diplômes !
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Autour de Fanny Dreyer
En janvier 2024, l’autrice et illustratrice Fanny Dreyer était l’invitée de la bibliothèque de l’Inspé Toulouse Saint-Agne dans le cadre du Festival du Livre de Jeunesse Occitanie.
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1945-1978 : La naissance de l’animation socioculturelle – Animation socioculturelle, de l’éducation populaire au marché #3
Cet épisode retrace l’évolution de l’animation socioculturelle en France de 1945 à 1978, période marquée par la structuration de la formation des animateurs. Suite à la Seconde Guerre mondiale, des diplômes d’État pour les animateurs de colonies de vacances sont créés, distinguant l’animation occasionnelle de la professionnelle. L’expansion des équipements socioculturels, portée par l’État, nécessite…
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Jusqu’en 1945 : Les proto-animateurices – Animation socioculturelle, de l’éducation populaire au marché #2
Dans cet entretien, Cyrille Bock retrace l’émergence de l’animation socioculturelle avant 1945. Il explique que les premières formes d’animation apparaissent à la fin du XIXe siècle avec les colonies de vacances et l’éducation populaire, encadrées par des bénévoles appelés « proto-animateurs. » Sous le Front Populaire, Léo Lagrange institutionnalise l’encadrement des loisirs et des sports, impulsant la…
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13ème réunion plénière du projet écri+
Lors de la 13e réunion plénière du projet écri+, trois retours d’expériences ont été présentés sur la mise en œuvre du dispositif dans les universités.
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Écriture manuscrite : la science du geste – ON « R » S02E01
Là où la graphologie s’intéresse à la trace écrite, la graphomotricité va s’attacher au geste d’écriture. Le chercheur au CNRS du laboratoire CLLE de l’UT2J Jérémy Danna explore depuis de nombreuses années ce processus d’écriture dans une recherche pluridisciplinaire. Ces travaux participent à l’évaluation clinique dans un diagnostic de dysgraphie ou de troubles de la…
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L’école inclusive / ON « R » #13
Rendre le savoir accessible à toutes et tous, c’est l’idée de l’école inclusive. La chercheure toulousaine Emilie Chevallier-Rodrigues, maître de conférences en sciences de l’éducation et de la formation a observé les différentes traductions de l’inclusion au sein de l’école, recueillant le vécu des enseignants, des élèves et des équipes administratives. Car c’est sur le…
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Faire résultat(s) dans les recherches en éducation : Pour quoi ? Avec qui ? Comment ?
Ce colloque propose une réflexion qui se veut originale, en envisageant les résultats des recherches en éducation comme un objet scientifique en tant que tel.